Diplôme Fédéral de Naturopathie MTE

 Atouts majeurs et objectifs de l’école :

– début rapide d’un cabinet de consultation par l’intégration rapide des connaissances par la mise en pratique (Module M6) dès la 1ère année ; stage vitaliste en fin de 2ème année ; supervision de la pratique personnelle et en groupe

– Depuis 2018, les candidats aux épreuves professionnelles supérieures fédérales (!et non pour les examens de modules pour le certificat de branche!) peuvent demander une subvention au SEFRI. Informations dans la section FAQ de notre site.

– 2 modèles exclusifs de compréhension de la pathologie spécifique à l’enseignement de l’école.

Organisation de la formation :

La formation « format fédéral » en naturopathie consiste en une formation sur :

–> Le plan théorique :

Coût moyen journalier : 175 CHF – Prix total (théorie) : 43.495 CHF – 250 jours de formation

–> Le plan pratique :

En 2 temps : dans le cadre de l’école (Module M6), en ensuite en cours d’emploi à travers un mentorat (Module M7) organisé par les autorités fédérales :

Le détail de l’organisation de la formation, des coûts, des validations d’acquis est précisé dans notre plaquette de formation en haut de page.

Le naturopathe se distingue donc aujourd’hui par un rôle qui va au-delà de l’éducation à la santé et l’hygiénisme ; il porte aujourd’hui un rôle clair de professionnel de santé, titre légal lié à l’obtention du diplôme fédéral dans notre discipline. C’est un positionnement et une reconnaissance claire par les instances fédérales  de notre profession, et il implique une procédure de formation :

Cette reconnaissance fédérale entraîne des enjeux clairs de formation, et de compétences. Nous pensons que trop de naturopathes se déclinent par leurs disciplines (nous avons une pratique de Phytothérapie, de Fleur de Bach,…), or c’est son champ de compétences qui le définit.

Ce champ de compétences est pour une part exprimé dans le profil professionnel définissant notre profession (www.oda-am.ch), à travers la capacité du spécialiste en médecine naturelle traditionnelle européenne à identifier des dynamiques vitales résidentes au cœur du terrain de l’individu.

Or, trop de formations ne proposent qu’une vision disciplinaires de nos pratiques (phytothérapie, nutrition, iridologie,…), et proposent des « modules de formation ». Parfois, un manque de fil rouge, de reliance entre ces disciplines produisent une pratique protocolaire (et donc protocolisée) et encore trop souvent symptomatique chez nos apprenants. C’est pourtant les processus de terrain qui intéressent le praticien en médecine empirique ; Hippocrate l’exprimait en son temps par les qualités de Chaleur, Humidité, Sécheresse et Froideur ; nous traduirons tant du point de vue empirique qu’actuel ces notions.

Notre modèle d’enseignement, tout en respectant les normes nécessaires à l’obtention d’un titre fédéral, veut en effet respecter l’héritage d’un enseignement traditionnel, mais y apporter certains éclaircissements par l’actualité de la santé, permettant de tracer un fil conducteur à l’utilisation des différentes disciplines.

Il vise à permettre d’aboutir à une vision maîtrisée et actualisée des dynamiques vitales de la naturopathie empirique, des processus humoraux de la médecine humorale tant allemande (« humeurs pectantes ») que francophone (dyscrasies colloïdales et cristalloïdales), des dysphysiologies décrites par la médecine fonctionnelle, à travers un modèle conceptuel de réflexion confrontant et explicitant ces différentes visions du terrain individuel.

Extrait de notre Charte :

Ce que l’école peut pour vous :

Former des praticiens entre tradition et modernité, aux compétences aiguisées, capables de réussir aux examens fédéraux comme de fidéliser une patientèle en cabinet, ayant développé une solide compréhension des mécanismes du vivant, un réel savoir-faire pendant la formation et une pratique sécuritaire. Elle permet aux apprenant de devenir de bons thérapeutes, conscients de ce qu’ils font.

Nous formons non seulement des éducateurs de santé mais aussi de véritables praticiens en médecine naturelle. Nous souhaitons ainsi faire évoluer le rôle du naturopathe qui ne se définit qu’à travers les méthodes qu’il pratique en un naturopathe conscient de sa rencontre avec le vivant, capable d’en déchiffrer les mouvements et de devenir réellement thérapeute.

Ce que l’école vous apporte :

Ancrés dans la tradition naturopathique, nous en développons le cadre conceptuel et nous mettons en avant tous les moyens éprouvés pour valoriser la santé. A l’écoute de la modernité, nous développons les moyens d’acquérir une compétence solide en médecine fonctionnelle afin de bien comprendre les enjeux concrets des situations et de dialoguer de manière fiable et intelligible avec les médecins.  A l’avant-garde de la compréhension du vivant et de la relation thérapeutique, nous offrons des moyens exclusifs pour cibler rapidement les besoins des patients et optimiser l’efficacité des traitements.